mine; naval mine; torpedo;
  • Русская версия сайта

МИННЫЙ ОФИЦЕРСКИЙ КЛАСС

МИННЫЙ ОФИЦЕРСКИЙ КЛАСС (1874-1917)

Началом профессиональной подготовки минеров в Русском флоте следует считать открытие Минного офицерского класса и Минной школы в Кронштадте в 1874 г.
Большое влияние на успех нового оружия оказали работы успешно проведенных в начале и середине XIX столетия опытов по воспламенению подводных зарядов посредством электрического тока, работы профессора Власова и академиков Б.С. Якоби, П.Л. Шиллинга - выдающихся русских физиков и электротехников
Необходимость подготовки минных специалистов для флота возникла еще в середине XIX века, когда на флот начали поступать первые гальванические мины. Уже в Крымской войне (1853-1855) были выставлены первые в России заграждения из «подводных мин» на подходах к Кронштадту, Ревелю, Свеаборгу, Керчи и в устьях рек Дуная, Днепра и Днестра. Однако выставленные мины ожидаемых результатов не при­несли. Как отмечалось в докладе Морского ученого комитета, причинами этого являлись «новость предмета, недостаток специалистом в этом деле и односторонность предшествовавших исследований и опытов, имевших основанием доказать только возможность вос­пламенять порох под водою, упуская из виду условия, которые должны были выполнять подводные мины для осуществления своего назначения».
Прогрессивные деятели русского флота, особенно адмиралы А.А. Попов и Г. И. Бутаков, понимали, что применение минного оружия на море может быть успешным при условии передачи его в ведение Морского ведомства. Они добились того, что в 1857 г. при Морском ведомстве был учрежден специальный «Комитет о минах» под председательством адмирала Ф. П. Литке, в задачу которого входило ведать «новым, мало разработанным, но очень важным оружием для подводной войны». Практическая деятельность этого комитета, просуществовавшего до 1869 г., сводилась, в основном, к вопросам, связанным с испытанием мин, посредничеству между Морским и Военным ведомствами, а также к организации обучения морских офицеров в количестве 4-5 человек в Технико-гальванической школе, готовившей саперов для инженерных войск. Так как в данной школе курс читался специально для саперов, о морских минах упоминалось очень мало и практических занятий по ним не проводилось, то для морского офицера обучение в школе приносило мало пользы.
Между тем, с каждым годом поступление мин на флот все возрастало, а поэтому все более и более выявлялась необходимость в офицерах, основательно знакомых с теорией и практикой применения этого нового оружия, которые могли бы обучать на кораблях подчиненный им личный состав. В 1873 г. возник вопрос об образовании во флоте 2-х школ: офицерской и для нижних чинов. Занятия предполагалось проводить на специально оборудованном для этой цели фрегате «Адмирал Лазарев».
Примерно в это же время в Англии шла подготовка по созданию Торпедной школы Флота Ее Величества. В 1873 Торпедная школа начала свою работу в составе Артиллерийской школы. Но уже в ноябре 1873 адмирал сэр л-т Джеки Фишер предложил отделить Торпедную школу от Артиллерийской и разместить ее на строящемся корабле «Вернон». В феврале 1874 это предложение было одобрено и в 1876 г., когда «Вернон» был спущен на воду, Торпедная школа обрела свой морской дом на долгие годы. Базировался «Вернон» в Портсмуте.
Важно было не упустить первенство в этом новом и перспективном деле! Для руководства минным делом на российском флоте и налаживания подготовки минеров приказом по Морскому ведомству от 18 февраля 1874 г. была введена должность заведующего минной частью во флоте. Назначенный на эту должность контр-адмирал К.П. Пилкин вместе с к-л-том Верховским и л-том Шпаковским энергично принялись за работу. Уже к лету 1874 г. на Большом и Малом рейдах Кронштадта плавал вновь сформированный Учебно-минный отряд, на судах его были сосредоточены все образцы существовавшего тогда минного оружия. Тогда же была начата подготовка к созданию Минного офицерского класса и Минной школы в г. Кронштадте. Непосредственно работами по созданию и оборудованию Минного офицерского класса руководил ближайший помощник Пилкина командир броненосной лодки «Чародейка» капитан-лейтенант В.П. Верховский, ставший затем первым начальником Минного класса (впоследствии вице-адмирал Верховский был начальником кораблестроения и снабжения русского флота). Высокую оценку Верховскому как руководителю и педагогу, дал академик А. Н. Крылов в своих воспоминаниях. Минный Офицерский класс располагался в «колодце» по ул. Поморской, 13 (с 1909 г. Макаровской 1/3, в здании, где находится с начала 20-го века музей А.С. Попова; отделение минной школы было в другом здании по Макаровской, 10 к 2 -- 10 к 3
При создании Минного офицерского класса особое внимание обращалось на подбор наиболее подготовленных преподавателей, создание современной лабораторной базы и обеспечение будущих слушателей необходимой учебной литературой. Все лето и осень 1874 г. велись работы по переделке здания и по устройству минного, физического и химического кабинетов. Подготовку кабинетов взяли на себя л-т Шпаковский и приглашенные Верховским преподаватели: профессор университета Ф.Ф. Петрушевский, инженер-полковник Н.А. Лавров, кандидаты физико-математических наук А.С. Степанов и естественных – М.Д. Львов и инженер-полковник М.М. Боресков; они же должны были составить и необходимые учебники.

Mok 14
Минный кабинет
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_014.htm

Н.А. Лавров и М.Д. Львов преподавали в классах только в течение первого года. На следующий год их заменили инженер-полковник А.Р. Шуляченко и кандидат естественных наук И.М. Чельцов. Для занятий в Минной школе были назначены окончившие курс в Гальваническом заведении Военного Ведомства поручики Корпуса морской артиллерии Жданов и Трумберг. Все необходимые минные приспособления, а также инструменты и приборы частично заказывались в России, а частично выписывались из-за границы.
1 октября 1874 г. было открытие Минного офицерского класса и с того же дня начались занятия. Первой была лекция профессора Ф. Ф. Петрушевского по электричеству для офицеров. Как отмечалось ранее, первым заведующим Классом был назначен к-л-т В.П. Верховский. Кроме уже названных преподавателей к Классу были прикомандированы 3 офицера для наблюдения за практическими занятиями. До 20 ноября занятия проводились в помещении Кронштадтского инженерного училища, а затем в собственном помещении класса. Одновременно начались занятия в Минной школе по подготовке из рядового состава минеров-специалистов.
Офицеры, поступившие в Класс, делились на обязательных слушателей – 20 человек и вольнослушателей, которых в сезон 1874-1875 гг. было 70 человек. Такое большое число вольных слушателей объяснялось интересом офицеров к минному делу, поддержанное начальниками разных уровней, чтобы придать минной специальности как можно более широкое распространение.
Первый год читались следующие курсы:
Курс электричества, гальванизм и магнетизм;
О подводных минах;
Химия и взрывчатые вещества;
О судовых минах.
В январе 1875 г. было утверждено положение о Минном офицерском классе и Минной школе для нижних чинов, в котором, в частности, указывалось: «Для приготовления офицеров и нижних чинов, сведующих в управлении минами на судах, учреждаются в Кронштадте Минный офицерский класс и Минная школа для нижних чинов». Далее в положении отмечалось, что в класс принимаются 20 офицеров без экзаменов. Поступающие офицеры назывались обязательными слушателями и освобождались от всех нарядов в борту и экипаже. По своему положению слушатели класса были приравнены к слушателям Академии. Кроме обязательных слушателей к занятиям допускались «вольнослушатели» из числа офицеров флота, количество которых определялось заведующим минной частью флота.
Изучение теоретического курса продолжалось 6.5 месяцев (с 1 октября по 15 апреля) с обязательной сдачей экзамена. Слушатели, сдавшие экзамены, допускались к летнему практическому плаванию.

Mok 3
Распределительная доска в помещении класса МОК
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_03.htm

По учебному плану 50% времени отводилось на лекции и 50% - на практические занятия. Успешно окончившим курс обучения присваивалось звание минного офицера 2-го разряда.
В первый учебный год, кроме 20 слушателей, занятия в Офицерском классе посещали еще 70 вольнослушателей. Такое большое число последних объяснялось как интересом самих офицеров к новому оружию, так и стремлением командования флота поддержать этот интерес с целью дать минной специальности широкое распространение на флоте.

Mok 1
Библиотека МОК
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_02.htm

В классе придавалось большое значение вопросам практического обучения и уделялось много внимания оборудованию учебных кабинетов самой современной техникой. Много образцов нового оборудования было закуплено в Англии, Германии и других странах. Уже через два года после начала занятий основные кабинеты класса были полностью оборудованы новейшими по тому времени приборами. К 1883 г. физический кабинет Минного офицерского класса по своему оборудованию стал одним из лучших в России. Класс имел также прекрасную химическую лабораторию и обширную библиотеку.

MOK 11 Phys
Физический кабинет
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_011.htm

В 1875 г. состоялся первый выпуск. Офицерский класс окончило 14 слушателей, получивших звание минных офицеров.
Высокий теоретический уровень читаемых дисциплин потребовал от слушателей определенной математической подготовки. Поэтому уже на второй год существования класса в зимний период времени для будущих кандидатов читался подготовительный курс лекций по математике и механике. Окончившие подготовительный курс имели преимущество при поступлении. Подготовительный курс существовал до 1882 г., когда были введены обязательные вступительные экзамены.
Первоначально составленные программы Офицерского класса совершенствовались и расширялись по мере развития самого минного оружия. С появлением новых образцов оружия, вводились новые дисциплины, новые профили подготовки специалистов, оборудовались новые лаборатории. Так, появление в 1875 г. торпед (самодвижущихся мин) привело к организации как в Офицерском классе, так и с 1878 г. в Минной школе подготовки специалистов по торпедному оружию. Первыми слушателями по новой специальности стали инженер-механики и машинисты кораблей.

Mok 7
Кабинет мин Уайтхеда
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_07.htm

Ввиду внедрения на корабли электричества и электрических приборов, находившихся в то время в ведении корабельных минеров, в 1879 г. в программу класса был введен специальный курс электрического освещения, а в Минной школе была организована подготовка электроосветителей. В то время Минная школа была единственным учреждением России, которое готовило высококвалифицированных специалистов электротехников. О высокой подготовке и огромном авторитете электротехников Минного офицерского класса и Минной школы говорит тот факт, что ими была выполнена большая по объему и сложности работа по иллюминации в 1883 г. Московского Кремля во время коронации Александра III, причем вместо запрошенного американскими предпринимателями 1 млн рублей эта работа была выполнена за 70 тыс. рублей.
Много способствовал развитию минного оружия и внедрению электричества в нашей стране преподаватель класса и Минной школы лейтенант Е.П. Тверитинов. Его научный труд на эту тему был первым полным трактатом по электрическому освещению в России. Им также вложено много труда в разработку и совершенствование аккумуляторов. Благодаря работам Е.П. Тверитинова, в 1881 г. Минный класс был участником Парижской электрической выставки, на которой получил почетный диплом за ряд новых электрических приборов (параллельное соединение динамо-машины, сигнальный фонарь со свечою Яблочкова и др.).
Минный офицерский класс и Минная школа не только являлись центром подготовки специалистов-минеров, но и оказывали серьезное влияние на организацию и развитие минного дела на флоте.
Постоянная и тесная связь с флотом явилась положительной стороной в деятельности Минного офицерского класса. На юбилейном торжестве, посвященном 25-летаю классов, по этому поводу отмечалось, что «каждый минный офицер во всех критических случаях обращался за помощью к Минному классу, и наоборот, все, что ему удавалось приобрести по службе, он нес в свой Минный класс и складывал там в общую сокровищницу». Ежегодно для офицеров флота читалось большое количество лекций по различным вопросам, касающимся минного оружия и тактики его применения, а также новостей в области науки и техники. По разнообразию и обилию сообщаемого материала лекции и доклады являлись непосредственным дополнением к курсу программ класса и давали хорошую основу для поддержания знаний на уровне, соответствующем развитию минного дела.

Mok 9
Аудитория слушателей-офицеров
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_09.htm

В практику Минного офицерского класса вошли еженедельные сообщения-информации минных офицеров. доклады на этих информациях делали не только преподаватели и слушатели Минного класса, но также и крупные военные специалисты - С. О. Макаров. А.А. Попов и многие другие. Так, например, 12 октября 1879 г. капитан 2 ранга С.О. Макаров сделал сообщение о вооружении парохода «Великий князь Константин» минами и миноносными катерами.
Распространению специальных и общенаучных знаний среди личного состава флота способствовал также издававшийся с 1879 г. журнал «Известия Минного офицерского класса». В нем печатались сообщения, прочитанные на собраниях офицеров, описания исследований, проведенных опытов и т.д. Всего было издано 15 выпусков этого журнала. С 1885 г. этот журнал сделался специальным печатным органом Минного отдела Морского технического комитета, и получил наименование «Известия по минному делу».
Кроме журналов, на Минном классе было издано в качестве учебников много ценных работ, написанных преподавателями класса: М. Боресков. «Руководство по минному искусству в применении его к подводным оборонительным минам и к гидротехническим работам» (1876); Э. Щенснович. «Практическое руководство по минному искусству» (1880); В. Купреянов. «Приложение механики к минному делу» (1884); В. Калугин. «Оборона берегов подводными минами» (1887) и др. Это были первые капитальные труды по минному делу.
В 1880 году произошли большие перемены в Минном классе: был устроен дополнительный курс, цель которого была дать флоту, кроме хороших минёров практиков, ещё и людей научно образованных и способных двигать минное дело вперёд. На этот курс могли переходить только лучшие из слушателей; здесь они главным образом изучали измерительные приборы и методы при исследовании тех или других вопросов, равно как каждый из них в течение года должен был произвести какую-нибудь самостоятельную работу. Окончившие дополнительный курс получали звание минного офицера 1-го разряда, тогда как слушатели окончившие первый курс – звание минного офицера 2-го разряда. В этом же году на первом курсе были введены поверочные экзамены; производились они перед Рождеством, причём отметок было только две: удовлетворительно и неудовлетворительно, получившие последнюю отчислялись из класса.
Затем в 1884 году была сделана попытка расширения Минного класса в двухгодичный, соответственно с чем программы занятий были увеличены, дополнительный курс уничтожался, а слушатели получали при окончании 2-й разряд с правом писать диссертацию на получение 1-го; такой порядок продолжался впрочем только до 1886 года, так как было признано невозможным отвлекать офицеров на два года от строевой службы. Курс снова был сделан одногодичным и программы сокращены, за исключением мин Уайтхеда и электрического освещения.

С 1886 г. из общего курса минного дела выделился отдельный предмет: специальные минные суда. С постройкой броненосцев, имевших систему броневой защиты, на классе стали изучаться вопросы непотопляемости судов, для чего в 1904г. в программу был введен специальный курс. С 1906 г. ввели курс лекций по тактике минных судов.
Выпускной экзамен проводился по теории и практике следующих предметов: практическая физика, электростатика и магнетизм, радиотелеграфия, электротехника постоянного и переменного тока, самодвижущиеся мины Уайтхэда, минное и подрывное дело, органическая и неорганическая химия, взрывчатые вещества, тактика минных судов, минные суда и подводные лодки. Введение новых курсов по использованию минного оружии, а также смежных дисциплин имело большое значение не только для подготовки минеров-специалистов, но и для внедрения новых тактических приемов использования этого оружия на кораблях флота и распространения новых научных знаний среди флотской и широкой общественности. Особое место занимают выдающиеся научные работы преподавателей класса в области электричества, электротехники и радиотелеграфии.
Хорошо поставленный с первых дней создания класса курс электричества с каждым годом занимал все более важное место, и это привело к тому, что в 1897 г. из него выделился отдельный курс электротехники, причем на приобретение необходимых пособий было ассигновано 8000 рублей. В дальнейшем курс электротехники получил еще большее значение, и для него был оборудован специальный телеграфный кабинет, в котором была собрана вся новейшая аппаратура.
Все это создавало благоприятные условия для ведения большой научно-исследовательской работы, что в конечном счете привело к выдающемуся открытию А. С. Попова - изобретению радио. А. С. Попов был приглашен в Минный офицерский класс в 1883 г на должность заведующего физическим кабинетом и ассистента на лекции по электричеству, которые читал Л.С. Степанов.
В Минном классе Попов читал лекции и проводил практические занятия по физике, электричеству, электротехнике, здесь же проявился его талант педагога, воспитателя и выдающегося ученого. Минный офицерский класс оказывал А. С. Попову всяческое содействие в его научно-исследовательской работе.

В 1893 г. в Чикаго состоялась Всемирная выставка. Российскую империю представляли Морское министерство, Главное управление почт и телеграфов, а также частные экспозиции. От Морского министерства участвовали представители МОК Е.В. Колбасьев (один из основателей водолазного класса, конструктор водолазного оборудования, автор нескольких проектов ПЛ и плавающих мин). , А.С. Попов и другие. По возвращении Поповым был сделан подробный доклад.

Chi Popov Kolb800

Представители МОК на выставке в Чикаго, 1893 г.
Крайний справа внизу - Попов, в центре на лестнице в большеполой шляпе - Колбасьев.

В стенах класса в апреле 1895 г. А. С. Попов выполнил первые опыты по осуществлению связи с помощью беспроволочного телеграфа, о чем было доложено на заседании физического отделения Русского физико-химического общества. Связь была осуществлена на расстоянии 30 саженей между беседкой в сквере и кабинетом А. С. Попова. Здесь же был продемонстрирован созданный им «грозоотметчик», явившийся первой в мире приемной радиостанцией. В марте 1896 г. он осуществил телеграфирование без проводов. В 1897 г. А. С. Попов открыл явление отражения радиоволн от непроницаемых предметов, которое позже легло в основу радиолокации.

MOK Prep 700
Преподаватели МОК. Кронштадт, конец 1890-х.
Сидит 2-ой слева Е.П. Тверитинов, стоят: 1-ый слева Е.В. Колбасьев, 3-ий - А.С. Попов.

В 1901 г. под руководством Попова и его помощника, лаборанта Минного класса П.Н. Рыбкина, была организована радиосвязь между о. Гогланд и г. Котка во время снятия севшего на камни броненосца «Генерал-адмирал Апраксин».
Попов одним из первых в России занялся исследованием электромагнитных колебаний, ввел этот курс в преподавание на классах, выделив его из программы электротехники. Отдельный курс лекций по теории электромагнитных волн был впервые прочитан им в 1899 г. Затем этот раздел был расширен и преобразован в самостоятельный курс радиотелеграфии.
В сквере бывшего минного офицерского класса установлен бюст А. С. Попова, открытый 12 мая 1945 года (скульптора — старшины 1-й статьи В. Чеботарёв)

MOK Garden
http://ka-pell.livejournal.com/104054.html

В 1904 г. при Минном классе был организован класс телеграфистов, в котором подготавливались специалисты для обслуживания радиостанций, получавших все более широкое развитие на флоте. Таким образом, Минный офицерский класс явился родоначальником подготовки связистов для кораблей русского флота. В 1901 г. Попов перешел в Петербургский электротехнический институт, где он был профессором, а с 1905 г. - его выборным директором.
24 апреля 1906 г. морские офицеры-минёры устроили в Минном Офицерском классе вечер памяти Александра Степановича Попова. На вечере была организована выставка приборов, созданных А. С. Поповым и его учениками. Эту выставку решено было сохранить и сделать подразделением учебной части ВМФ.
Кроме А. С. Попова, в стенах Минного офицерского класса трудились многие талантливые педагоги, внесшие большой вклад в развитие учебного процесса. Около 16 лет (с 1875 по 1891) в классе преподавал профессор М. И. Чельцов, ученик и соратник Д. И. Менделеева, создавший курс химии и подрывного дела применительно к минной специальности. Им было написано много научных трудов, в том числе классический труд (первый в мире) «Общий курс взрывчатых веществ». В 1880 г. великий ученый Д.И. Менделеев об этой книге писал: «... сочинение М.И. Чельцова составляет важное приобретение научной литературы предмета и ему не имеется равного ни в нашей, ни в иностранной литературе».

Mok 8
Химическая лаборатория МОК
http://www.kronstadt.ru/books/history/mok_08.htm

Многие годы в Минном классе преподавал А.С. Степанов, большой знаток электричества. Талантливо читал лекции по химии А.Р. Шуляченко. О нем говорили, что за три лекции по органической химии он давал ясное понятие о целой науке. Лекции по минному делу читали крупные военные специалисты того времени: М.М. Боресков, Э.Н. Щенснович, В.А. Купреянов и другие талантливые педагоги. Большой труд, вложенный преподавательским составом в подготовку офицеров минной специальности, оказал заметное влияние на развитие минного дела на флоте.

В 1908 г. лейтенант Житков написал "Краткую историю Минного офицерского класса и Минной школы Балтийского флота в Кронштадте. 1874-1908". Труд лейтенанта Житкова и лег в основу данной страницы.
За 33 года существования Минного офицерского класса (1974-1907) полный курс окончили 481, а краткосрочный - 514 офицеров. Класс минных механиков (специалистов торпедного оружия) окончили 225 офицеров.

Многие выпускники внесли значительный вклад в развитие минного оружия. Например, выпускник 1876 г. лейтенант Н. Н. Азаров изобрел автоматический способ постановки мин на заданное углубление, прицел для торпедной стрельбы и внес ряд других усовершенствований и минное оружие.
Первый боевой экзамен выпускники Минного офицерского класса блестяще выдержали еще в русско-турецкую войну 1877-1878 гг. Русские минеры умело применяли мины на Черном море и на реке Дунай как с оборонительными, так и с наступательными целями. Активными минными заграждениями русла Дуная они парализовали действия турецкого флота и обеспечили беспрепятственную переправу русской армии на правый берег Дуная, от чего в значительной мере зависел исход войны. Воспитанниками Минного класса впервые в мире была осуществлена постановка мин с пароходов «Владимир» и «Веста», которые явились прообразом минных заградителей. Адмирал С.О. Макаров позднее дал следующую оценку подготовке офицеров Минного класса в тот период: «... Война застала только что возрождающийся Минный класс успевшим сделать не более одного выпуска минеров. Никогда ни одному учреждению не приходилось выдержать более строгого экзамена в первые годы своего существования. Я был свидетелем, как молодые офицеры самостоятельно управляли таким многочисленными трудным делом, и эти офицеры так себя показали, что едва ли возможно делать лучше». Не менее высокую оценку деятельности моряков-минеров дал известный русский генерал Драгомиров: «Вообще должен сказать, что как устройство мины, так и в особенности постановка ее находятся у моряков в блистательном состоянии».
Выпускники Минного класса не менее ярко проявили себя в русско-японскую войну 1904-1905 гг. Всего в течение войны русским флотом на Дальнем Востоке было поставлено 4275 мин (2520 гальваноударных и 1755 гальванических). Минные заграждения сыграли существенную роль в ходе войны, так как они прикрывали от обстрела с моря фланги русских сухопутных позиций и сильно стесняли действия японского флота. В результате правильного выбора районов минных постановок и высоких тактико-технических данных русских мин японский флот понес большие потери. Так, у Порт-Артура на русских минах погибли новейшие японские броненосцы «Хатсусе» и «Яшима» (подорвались на минах, выставленных минным заградителем «Амур») и еще 11 кораблей: 2 крейсера, 2 канонерские лодки, 2 истребителя, 4 миноносца и 1 посыльное судно. Кроме того, подорвались на минах и вышли из строя: 1 броненосец, 2 крейсера, 2 истребителя и 1 миноносец. Общие потери японцев в тоннаже составили около 40000 тонн. Следует заметить, что при обороне Порт-Артура русские моряки успешно применяли морские мины на сухопутном фронте, мичман С.Н. Власьев, окончивший Минный офицерский класс в 1903 г., и капитан Гобято явились создателями первого в мире миномета, который стрелял по противнику специально созданными шестовыми минами.

После русско-японской войны минное оружие в России продолжало совершенствоваться. К началу Первой мировой войны 1914-1918 гг. русский флот, благодаря усилиям передовой части моряков и ученых, оказался более подготовленным к использованию минного оружия, чем иностранные флоты.

56596 1
Якорные мины (обр. 1907 г.), приготовленные к погрузке на корабли.
Кронштадт. Причал форта «Пётр Великий». 1910-е годы

http://www.kotlin.ru/vestnik/2011/07/29/vestnik

С первых же дней войны минное оружие получило в русском флоте самое широкое применение. Опираясь на свой богатый опыт, русские минеры за годы войны выставили 52тыс. мин, применяя их как с оборонительной, так и с наступательной целью. Противник понес от мин значительный урон. Так, на русских минах, выставленных на Балтийском море, только в 1914-1915 гг. погибли или получили серьезные повреждения 15 кораблей (в том числе 3 крейсера немецкого флота). На Черном море на русских минных заграждениях подорвались несколько турецких кораблей и немецкие линейные крейсеры «Гебен» и «Бреслау».

MOK 1910 1911
Здание МОК 1910/1911
https://pastvu.com/p/212012

О том, что минное дело в России к началу Первой мировой войны было поставлено лучше, чем в других капиталистических странах, говорит тот факт, что Англия, несмотря на свою более развитую по сравнению с царской Россией промышленность, не смогла самостоятельно организовать у себя производство мин и вынуждена была обратиться за помощью к России. Передача мин Морским Генеральным штабом и обучение англичан минному делу были настолько ценны для английского адмиралтейства, что только благодаря этому англичане смогли принять участие в постановке «великого северного заграждения» и осуществить против германского флота ряд других минных постановок. Англичане вынуждены были официально признать «общеизвестное блестящее состояние дела применения минных заграждений» в русском флоте.
Огромная заслуга в деле успешного развития минного оружия принадлежит новаторам-изобретателям, ученым, передовым русским офицерам и матросам и таким руководителям флота, как адмиралы С.О. Макаров, Г.И. Бутаков, А.А. Попов. Они сразу оценили значение минного оружия и сумели предвидеть те изменения в характере боевых действий на море, которые должно было вызвать развитие этого оружия.
Громадный вклад в становление и развитие минного оружия в России внесли Минный офицерский класс и Минная школа, подготовившие большой отряд специалистов-минеров и оказавшие благотворное влияние на разработку и внедрение в практику флота новых тактических приемов его применения.
Минный офицерский класс прекратил свою деятельность в связи с революционными событиями 1917 г. Но уже в 1918 начали работать объединенные Курсы комсостава флота, где преподавали выпускники МОК Ю.Ю. Кимбар, Е.И. Салмин, Н.И. Славянский и др. Но это была уже другая страна и другая история >>>

Литература и источники:
1. Краткий очерк истории Минного офицерского класса и Минной школы Балтийского флота в Кронштадте. 1874-1908 г.г. Лейтенант Житков. Сборник кратких сведений по Морскому ведомству, выпуск 2. XI-й Международный Судоходный Конгресс. С.-Петербург – 1908 г. СПб.: 1908.
2. Высшие специальные офицерские классы (Академия дополнительного профессионального образования) Военно-морского флота России. Кадры и флот.-Спб.: Издательство ВСОК ВМФ, 2005.
3. Высшие Офицерские (краткий исторический очерк). Ленинград: ВСООЛК ВМФ, 1969
4. Ермолов П. П. Предыстория развития радиотехнологий в Крыму / П. П. Ермолов // Дослідження з історії техніки: збірник наукових праць. – 2011. – Вип. 14. – С. 23–43
5. Журнал “Navy and Army Illustrated”, Vol. VI - № 86, 24 September 1898
6. http://www.kronstadt.ru/
7. http://www.kotlin.ru/
8. http://ainiel.livejournal.com/

Знак Минного офицерского класса

Знак Минного офицерского класса