mine; naval mine; torpedo;
  • Русская версия сайта

КАФЕДРА БОЕВОГО ПРИМЕНЕНИЯ МИННОГО И ПРОТИВОМИННОГО ВООРУЖЕНИЯ

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ КАФЕДРЫ БОЕВОГО ПРИМЕНЕНИЯ МИННОГО И ПРОТИВОМИННОГО ВООРУЖЕНИЯ (БПМПМВ) 6 ВСОК ВМФ 

Созданием Минного офицерского класса 1 октября 1874 г. было положено начало подготовке специалистов Российского флота по минному и противоминному оружию. После Октябрьской революции 1917 г. деятельность Минного офицерского класса прекратилась. Но уже с октября 1918 г. подготовка по минно-торпедным дисциплинам продолжилась в составе Соединенных классов, созданных Приказом по Морскому Генеральному штабу № 734 от 26 октября 1918 г. Подготовка корабельного состава и флагманских специалистов предусматривалась по пяти профилям: артиллерийскому, минному, штурманскому, электротехническому и подводному. В первом наборе было 119 человек. В апреле 1920 года состоялся первый выпуск. 

1 августа 1932 г. директивой заместителя начальника Военно-Морских Сил профили подготовки по минной специальности были оформлены в виде Минного сектора, в составе которого приказом по СККС (Специальным курсам ком. состава), так тогда стал называться бывший Минный класс) в октябре того же года для сосредоточения усилий в подготовке офицеров по минному и противоминному оружию были учреждены две внештатные кафедры: кафедра материальной части минного и трального оружия и кафедра боевого использования минного оружия и средств противоминной обороны. В 1933-1934 гг. был произведен специальный набор слушателей из командного состава РККА на Минный сектор. В 1935 г. в целях упорядочения и интенсификации учебного процесса из широкого профиля минно-торпедных специальностей произошло выделение более узкой специализации, получившей наименование «специалист по минному оружию». Эти изменения отражали новые условия развития флота, а именно - резкого количественного и качественного его роста, заключавшегося во вводе в строй новых проектов кораблей и образцов минного и трального оружия.

 

    580Изучение слушателями приборов мин, СККС, конец 1930-ых.
Стоит 3-ий справа к-р Минного сектора Кимбар Ю.Ю.

     580 Практическое занятие по окончательному приготовлению якорных мин, СККС, конец 1930-ых

 

В области научной работы основные усилия были сосредоточены на поиске способов боевого применения состоящего на вооружении флота минного и трального оружия.

С участием профессорско-преподавательского состава кафедр Минного сектора разрабатывались наставления по тактике боевого применения минного оружия. Приходилось уже в ходе боевых действий, сначала в войне с Финляндией, а затем и в Великой Отечественной войне, разрабатывать документы, определяющие организацию использования мин в борьбе на путях морских сообщений противника, при обороне своих баз и побережья, при защите своих путей морских сообщений, поддержке морских флангов армии от ударов противника с моря. Кафедра материальной части минного оружия активно участвовала в разработке Правил минной службы, определяющих порядок боевой и повседневной эксплуатации мин новых образцов, поступающих уже в ходе войны, таких как: ПЛТ, ПЛТ-Г, ПЛТ-2, ЭП, ЭП-Г, АМД-500, АМД-100 и ЯМ, которые значительно расширили возможности ВМФ в решении основных задач, поставленных перед флотом.

Кафедрой боевого использования минного оружия и средств противоминной обороны велись научные разработки по обоснованию правил боевого использования вступающих в строй первых советских тральщиков специальной постройки проектов 53 и 53у и минных и сетевых заградителей, таких как «Марти», «Мурман», «Пушкин». В этот период, к примеру, было разработано наставление по боевому использованию параванных охранителей, применяемых почти на всех кораблях флота. Разработаны инструкции по массовой постановке мин в оборонительных противодесантных минных заграждениях и по боевому применению мин при ведении наступательного морского боя.

Необходимость соответствия новым задачам, стоящим перед флотом, требовала высокой интенсивности занятий и поиска новых форм обучения. Всевозрастающая сложность минного и трального оружия вызывала необходимость, наряду с практической подготовкой, давать необходимый запас теоретических знаний, а здесь требовался рост квалификации преподавателей и достаточное их количество. В этих целях вместе с осуществлением программы приглашения на преподавательские должности опытных офицеров с флота практиковалось выращивание собственных кадров из числа слушателей - отличников учебы. Таких, например, как И.П. Шушлебин, ставший впоследствии начальником одной из кафедр Минного сектора.

Из-за неоднородности в базовой подготовке слушателей по специальности и в области общеобразовательных наук, а также из-за различий в сроках обучения на минных кафедрах была разработана и применялась различная методика проведения занятий. Основное время (до 60%) в учебе с уже установившейся традицией отводилось практическим занятиям. В программе обучения офицеров-минеров завершающим элементом обучения являлась учебная практика на кораблях флота, где оттачивались навыки по боевому использованию минного и трального оружия в корабельных условиях. Примером интенсивности и насыщенности такого рода практической подготовки явилось продолжительное заграничное плавание из черного моря во Владивосток в 1939 г. на быстроходных тральщиках «Стрела», «Трос», «Подсекатель» и «Проводник». Переход был насыщен выполнением тренировок тральных и минных расчетов, практических тралений и отработки сплаванности в составе тральных групп.

С 22 июня 1941 г, выполняя указания вышестоящего командования, после выпуска слушателей преподаватели кафедры, как и весь личный состав ВСК, начал готовиться к переходу на обучение специалистов по программе военного времени с сокращенным сроком занятий. 1 октября 1941 г. после передислокации в Астрахань по этим программам развернулась напряженная работа по подготовке командных кадров в условиях военного времени, срок обучения сократили, коренным образом пересмотрели учебные планы и программы. Главный упор был сделан на привитие слушателям практических навыков при исполнении ими соответствующих обязанностей на кораблях. Поэтому основное место в учебном процессе занимали практические занятия на приборах и технике, подкрепленные минимумом теоретических обоснований.

Весьма важно отметить характерную черту в работе минных кафедр военного времени, способствовавших успешной подготовке слушателей. Кафедры были тесно связаны с флотом и хорошо знали его потребности. Эта связь подкреплялась офицерами, которые приходили на должности преподавателей с действующих флотов.

Наличие у противника новых видов минного оружия, основу которого составляли мины с неконтактными взрывателями, новая тактика его действий требовали быстрой перестройки программ обучения.

Усилиями преподавателей минных кафедр программы были в короткие сроки адаптированы к новым способам боевых действий в зависимости от характера нового оружия, техники и обстановки. Больше внимания уделялось вопросам противоминной обороны кораблей, теоретическим и практическим аспектам ведения противоминных действий. Именно в этот период были сформулированы основы способов ведения минной разведки по маршруту перехода обеспечиваемых сил, заложены основы научного обоснования организации противоминного обеспечения. В области боевого использования трального оружия в срочном порядке решалась проблема борьбы с неконтактными ми­нами, применение которых германским флотом оказалось для советского флота неожиданным. Также в короткие сроки были вскрыты секреты немецких минных защитников, значительно затруднявших на первых порах ведение противоминных действий. Разрабатывались приемы и способы их траления. Оперативно разрабатывался и незамедлительно выдавался флотским минерам необходимый справочный материал и рекомендации по тралению. Несомненно, к существенным достижениям деятельности минной кафедры в период военного времени можно отнести разработанный с участием преподавателей способ траления донных неконтактных мин. Суть способа заключалась в предварительном бомбометании по площади с последующим тралением неконтактными тралами и трал-баржами.

Задачи ускоренной подготовки новых кадров, контингент которых непрерывно расширялся, не позволяли отрывать преподавателей от учебных занятий на длительный срок. Поэтому в практику были введены кратковременные стажировки преподавательского состава на действующих флотах, в основном сроком на 1 месяц.

Кафедры повседневно и настойчиво вели работу, собирая по крупицам, анализируя и обобщая все новое, что появлялось в ходе ведения минной войны на море, источником этого служили разведывательная информация и отчеты о минно-заградительных и противоминных действиях, поступавшие с флотов. На кафедрах опыт войны широко обобщался и осваивался преподавателями путем изучения поступавших материалов, проведением стажировок на флотах и участием в различных конференциях и сборах специалистов, проводившихся на флотах и в учебных заведениях ВМФ. Например, на одной из конференций, проведенной в марте 1943 г, с докладом по опыту работы минно-торпедной боевой части выступил пришедший с флота слушатель помощник командира тральщика Беломорской военной флотилии лейтенант А.Н. Матрохов, осветивший в своем докладе вопросы, касавшиеся действий корабельных расчетов при сплошном тралении минного заграждения. На основании изучения боевых действий в годы Великой Отечественной войны в учебные программы вводились новые темы.

На минных кафедрах в этот период была воспитана плеяда высококвалифицированных офицеров-преподавателей. Возглавлявший кафедру боевого использования минного оружия и средств противоминной обороны контр-адмирал Е.И. Салмин, являлся всесторонне образованным и грамотным офицером, крупным специалистом в своей области. Его перу принадлежит ряд учебных пособий и руководств для флота. Весь свой опыт он направлял на лучшую подготовку преподавателей и слушателей. Е.И. Салмин прошел большой служебный путь >>>.

Командованием был отмечен и самоотверженный и плодотворный труд офицеров минных кафедр капитан-лейтенантов И.П. Шушлебина, И.М. Погребного, Д.И. Кондратьева и многих других. Все они внесли весомый вклад в улучшение методики преподавания, разработали ряд сложных вопросов теории и практики применения минного и противоминного оружия. В приказах начальника классов отмечались сотрудники минной лаборатории минеры 1 класса А.А. Худяков и П.С. Эсаулов. 

Суровую и бескомпромиссную оценку качества подготовки специалистов минной и противоминной специальности дала Великая Отечественная война. Многие примеры из ее истории свидетельствуют о высоком профессионализме офицеров-минеров. Они начали войну в числе первых. Их действия были осмысленными и профессиональными и в этом, несомненно, огромная заслуга офицеров - преподавателей минных кафедр. Везде, где воевали выпускники классов, они демонстрировали достоинство школы минных кафедр.

В послевоенный период на кафедрах Минного сектора на научной основе осуществлялся тщательный анализ накопленного опыта, вырабатывались предложения по фундаментальным основам построения противоминной обороны военно-морских баз и акваторий портов, строительству тральных сил, перспективам развития минного оружия. На основании научного обобщения опыта Великой Отечественной войны и послевоенного боевого траления определены основные положения тактики тральных кораблей. Для ВМФ разработаны Наставление по боевой деятельности противоминных кораблей НК ПМО-63 и Правила минных постановок (ПМС № В-71963), издана монография Д. В. Саранюка «Минная разведка в системе противоминной обороны» (1967). Плодотворная научная работа логично завершилась защитой кандидатской диссертации капитаном 1 ранга В.П. Бизюковым и присвоением ученого звания доцента капитану 1 ранга Д. В. Саранюку.

Вместе с тем обучение офицеров-минеров продолжалось прежними темпами. Флоту требовались все новые специалисты. Новому флоту нужны были офицеры, способные осваивать и эксплуатировать более сложные перспективные системы минного и трального оружия. Значительно больше стало уделяться внимания методической подготовке преподавателей. Создана система подготовки командиров тральных кораблей и флагманских минеров соединений МТК, поставлены основные курсы подготовки.

С учетом новых задач 1 октября 1960 г. Директивой ГШ ВМФ № ОМУЗ/ 14732с от 22 августа 1960 г. на базе нештатных кафедр материальной части минного и трального оружия и его боевого использования и средств противоминной обороны была организована кафедра боевого применения минного оружия и средств противоминной обороны. Кафедра была укомплектована опытными офицерами, имеющими боевой опыт и опыт педагогической работы на классах. Начальником кафедры до 1972 г. являлся капитан 1 ранга Саранюк Дмитрий Владимирович, кандидат военно-морских наук, доцент. Прибыл с должности помощника флагманского минера ВМФ. Активный участник Великой Отечественной войны, награжден 6 орденами и многими медалями. Преподавателями были: капитаны 1 ранга Ю.В. Калинин (1955-1976), доцент В.П. Крышко (1949-1980), В.П. Бизюков (1949-1980), В. Н. Гусев (1965-1970), капитан 2 ранга С. К. Васильев (1967-1975).

С 1960 до 1985 г содержание и направленность деятельности кафедры определялись состоянием и развитием ВМФ и ВС СССР в целом.

Характерное для этого периода противостояние военных блоков НАТО и Варшавского договора обострялось на фоне бурного научно-технического прогресса. Качественно менялось и содержание войны на море, в которой значимое место отводилось «минной войне». Этому способствовало появление на вооружении флотов широкополосных мин-ракет, мин-торпед, мин с принципиально новыми неконтактными системами взрывателей, В основе устройства которых были современные микросхемы. Обнаружение и уничтожение таких мин существенно усложнилось. 

Ограничиться корректурой существовавших тогда взглядов на выполнение минно-заградительных и противоминных действий было уже невозможно. Учитывая изложенное выше, основным содержанием деятельности кафедры, являвшихся головной организацией в ВМФ по тактике надводных кораблей, было активное участие в научных исследованиях по выработке тактики действий противоминных и минно-заградительных сил с параллельным внедрением в учебный процесс получаемых научно-практических результатов исследований.

Основой идеологии подбора ППС в этот период являлась задача привлечения к преподавательской деятельности офицеров с богатым практическим опытом, в том числе, с опытом военного и послевоенного траления.

 

    1972 800 
Кафедра боевого применения минного и противоминного вооружения в 1972 г.
1 ряд (слева направо): капитан 1 ранга В. М. Крышко, доцент капитан 1 ранга В.П. Бизюков, начальник кафедры кандидат военно-морских наук, доцент капитан 1 ранга Д. В. Саранюк, капитан 2 ранга С. К. Васильев, капитан 1 ранга Ю. В. Калинин.
2 ряд: мичман Е. С. Мухин, третья слева Н. И. Коротина, инженер В. И. Колосков, начальник лаборатории капитан 3 ранга В.П. Осипов. 3 ряд: третий слева мичман (капитан 2 ранга) С.Л. Брандт, четвертый слева мичман Д.Ф. Чертков

 

Претворялась в жизнь идея: «Учить тому, что делал сам, что проверено опытом, что доказано войной». Кафедрой в этот период руководили капитан 1 ранга Соколов Евгений Владимирович (1972-1987), кандидат военно-морских наук, профессор. Прибыл с должности командира Краснознаменной бригады тральщиков. Активный участник после­военного боевого траления на Балтийском и Северном флотах. Имел большой опыт командования кораблем, дивизионом и бригадой кораблей. Капитан 1 ранга Ворожцов Вилорий Гурьевич, кандидат военных наук, командовал кафедрой с 1987 по 1989 г., прибыл в январе 1980 г. с должности командира Краснознаменной бригады тральщиков. Участник послевоенного боевого траления в Балтийском море. Имел большой практический опыт командования кораблем, дивизионом и бригадой кораблей.

На смену выслужившим сроки преподавателям приходили опытные офицеры с флотов: старшие преподаватели капитаны 1 ранга Спирин Дмитрий Никифорович, Дьяконов Юрий Пантелеевич, капитан 2 ранга Сергей Владимирович Денисюк, преподаватель капитан 3 ранга В.Г Сомов. Все старшие преподаватели к концу 80-х годов ХХ В. защитили диссертации и имели ученые степени кандидатов военных наук.

Основным направлением научной работы кафедры в этот период являлось решение задач противоминного обеспечения базирования, развертывания и ведения боевых действий ударными силами флотов.

Разрешению этой проблемы в определенной мере способствовало появление на вооружении противоминных сил ВМФ СССР усовершенствованных контактных и неконтактных тралов, искателей-уничтожителей, эффективных телеуправляемых взрывных средств уничтожения мин, весьма современных гидроакустических средств поиска мин. Все это в совокупности требовало разработки новой концепции противо­минного обеспечения боевой деятельности сил флота, в полной мере учитывающей задачи, решаемые ударными силами флота, современное состояние минного и противоминного оружия.

Кафедра вместе с широким кругом научных и учебных учреждений участвовала в разработке тем научно-исследовательской работы как в качестве соисполнителя, так и в качестве головной организации. Сроки, отводившиеся на выполнение заданных НИР, были крайне ограничены. Это требовало высокого напряжения, большой ответственности преподавателей, на каждого из которых в некоторых случаях приходилось одновременно несколько тем исследований. Наиболее важными из них в этот период были следующие: боевое использование противоминных сил и средств в обеспечении решения основных задач ВМФ в условиях ракетно-ядерной войны и войны с применением обычных видов вооружения; тактические формы и способы действий сил при обеспечении всех видов обороны конвоев, проводимых по Северному морскому пути; противоминная оборона подводных лодок при самостоятельном форсировании минно-опасных районов; анализ изменений в формах и способах использования сил вероятного противника в минной войне; разработка концепции ведения минной войны; оптимизация комбинированных минных заграждений, в том числе выставляемых на мелководье.

В целях создания современной концепции ведения минной войны, понятие которой входят не только минно-заградительные, но и противоминные действия, на кафедре велись теоретические изыскания и осуществлялся активный поиск практического подтверждения правильности теоретических выкладок. Информация об опыте наших флотов поступила в виде отчетов по проведенным тактическим учениям, анализ которой выполнялся в рамках, заданных Главным штабом ВМФ. Исключительно важная информация была получена на оперативно-тактическом учении «Прилив-74», проводившемся осенью 1974 г. на Балтийском флоте под непосредственным руководством Главнокомандующего ВМФ Адмирала Флота Советского Союза С. Г. Горшкова. Участие в учении в качестве посредника на соединении кораблей начальника кафедры капитана 1 ранга Е.В. Соколова позволило получить ценную информацию, использованную впоследствии при разработке новых тактических руководств. Полезная информация поступила и от ежегодно обновляемого переменного состава учебных групп, так как многие из поступавших на учебу офицеров участвовали в опытовых учениях, в испытании новых проектов тральных кораблей, новых образцов оружия. К концу 1970-х годов на кафедре был накоплен полноценный материал теоретических исследований, частично апробированных в практике боевой подготовки флотов, необходимый для создания проекта новых тактических руководств по боевой деятельности тральных кораблей, минных и сетевых заграждений.

В 1979 г по заданию Главного штаба ВМФ был разработан проект Тактического руководства по боевой деятельности тральных кораблей. Основными разработчиками этого документа были капитан 1 ранга Е.В. Соколов, капитан 1 ранга В.П. Бизюков, капитан 2 ранга Ю.В. Калинин. Кроме данного документа, к ТРТрК-79 в качестве приложения капитаном 1 ранга Е. В. Соколовым и капитаном 1 ранга Ю.П. Дьяконовым в сотрудничестве с 24 кафедрой ВМА был разработан проект методики оперативных и тактических расчетов противоминных действий.

Это было первое из планировавшихся к переизданию в начале 1980-х тактических руководств. В дальнейшем по заданию ГШ ВМФ на кафедре были подготовлены к изданию и введению в действие: Тактическое руководство по боевой деятельности противоминных сил флотов стран Варшавского договора (1980, исп. капитан 1 ранга Е. В. Соколов, капитан 1 ранга Ю.П. Дьяконов); Тактическое руководство по боевой деятельности минных и сетевых заградителей (1981, исп. капитан 1 ранга В.П. Бизюков, капитан 3 ранга С.В. Денисюк); Наставление по боевой деятельности тральных кораблей флотов развивающихся стран (1983, исп. капитан 1 ранга Е. В. Соколов, капитан 1 ранга В. Г. Ворожцов).

 

 

    1987 800
Кафедра боевого применения минного и противоминного вооружения в 1987 г.
1 ряд (слева направо): капитан 3 ранга В.Г. Сомов, кандидат военных наук, доцент капитан 1 ранга В. Г Ворожцов, начальник кафедры кандидат военных наук, профессор капитан 1 ранга Е. В. Соколов, кандидат военных наук, доцент капитан 1 ранга Д. Н. Спирин, кандидат военных наук, капитан 1 ранга С. В. Денисюк.
2 ряд: инженер А.П. Шемякин, четвертая слева Н. И. Коротина, пятый слева начальник лаборатории капитан 3 ранга А. А. Почекунин, седьмой слева инженер В. В. Туркин.
3 ряд: мичман В. А. Синицын, третий слева мичман В. И Жиба, мичман С. А. Громада, старший мичман П. В. Матвеев 

Интенсивная научная деятельность кафедры по актуальным темам комплексных НИР, к разработке которых привлекались многие учреждения, способствовала укреплению научных связей кафедры с родственными кафедрами военно-учебных заведений и с тактическими силами научно-исследовательских институтов. Научный авторитет кафедры в эти годы существенно вырос. Практически по всем диссертациям, темы которых посвящались тактике минно-заградительных и противоминных сил, в качестве ведущей организации ученые специализированные советы назначали ВСОК ВМФ.

Организация работы по освоениюТРТрК-79 с приложениями, в связи с существенным их отличием по содержанию от ранее действовавшего Наставления кораблям противоминной обороны (НК-ПМО-63), офицерами флота была поручена офицерам кафедры. Это было признанием ее заслуги авторитета.

Введение в действие новых тактических руководств, учитывавших появление на вооружении флотов новых образцов минного оружия, противоминного оружия и средств, потребовало пересмотра и обновления флотских документов, регламентирующих минную и противоминную подготовку кораблей. К этому времени кафедра уже имела опыт по выполнению анализа отчетов флотов, по тактическим учениям с элементами минно-заградительных и противоминных действий. С начала 80-х годов ХХ в. эта работа значительно интенсифицировалась в рамках ежегодно задаваемой УБП ВМФ НИР «Трал». Обобщенные результаты анализа боевой подготовки флотов за год высылались в виде отчетов по НИР «Трал» использовались при издании «Организационно-методических указаний ГК ВМФ по боевой подготовке» на очередной учебный год, а также директивных указаний УПВ ВМФ по внедрению в боевую подготовку лотов новых тактических приемов, опыта эксплуатации новых образцов минного и противоминного оружия. В это же время кафедре стали поручать анализ итогов ежегодно проводившихся состязаний корабельных тральных групп флотов на первенство ВМФ и подготовку заданий флотам на состязания в следующем году. Все это свидетельствовало о возросшем авторитете кафедры, способной к объективному научному анализу с выводами, ценными для практики деятельности флотов в интересах повышения их боевой готовности.

В середине 1980-х на кафедре разрабатывался проект Правил миной службы (ПМС Б-8) раздел «Минная и противоминная подготовка» (капитан 1 ранга В.Г. Ворожцов, капитан 1 ранга Д.Н. Спирин, капитан 2 ранга С.В. Денисюк). Особенность этого нового документа заключалась в том, что в нем были изложены не только условия и порядок выполнения боевых упражнений, но и даны развернутые рекомендации по подготовке кораблей к их выполнению, в том числе состав, содержание и методика проведения тренировок на тренажерах. К 1988 г. проект был закончен, одобрен, правила были изданы. Научно-практические результаты диссертации капитана 1 ранга В.Г. Ворожцова легли в основу проекта Правил противоминной подготовки надводных кораблей, изданных и введенных в действие в 1990 г. К концу 1990 г. была закончена работа над новым проектом Тактического руководства по боевой деятельности тральных кораблей (ТРТрК-90 В.Г. Ворожцов, Е.В. Соколов и др.). Проект был одобрен и введен в действие приказом ГК ВМФ. Однако издание нового тактического руководства так и не состоялось по причине отсутствия в ВМФ финансовых средств.

Успешные научные исследования, выполненные на кафедре в 70-е годы ХХ В. по нескольким темам НИР, были использованы при разработке ряда важных для флота руководящих документов, регламентирующих как боевую деятельность, так и боевую подготовку минно-тральных кораблей. Широкое распространение среди офицеров флота и офицеров, обучавшихся в военно-учебных заведениях, информации по содержанию этой концепции, в конечном счете, привели к формиро­ванию нового мировоззрения в области современной минной войны.

Это свидетельствует о том, что в конце 70-х и начале 80-х годов ХХ В. на кафедре сформировалась новая научная школа по проблеме ведения минно-заградительных и противоминных действий в условиях современной войны на море. Теоретические ее постулаты нашли подтверждение и признание в практической деятельности флотов. Основателем новой научной школы можно считать бывшего в эти годы начальником кафедры, капитана 1 ранга Е. В. Соколова, которому в 1986 г. за большие успехи в научной работе, в виде исключения, без защиты докторской диссертации, Президиумом ВАК при Совете Министров СССР было присвоено ученое звание профессора.

Изменения во взглядах на ведение войны на море, продиктованные принятием на вооружение флотов принципиально новых видов вооружений, созданных на базе бурного развития науки и техники, уже к середине 70-х годов потребовали пересмотра существовавшей системы военного образования.

Для кафедры перестройкой и совершенствованием учебного процесса предусматривалось: разработка новых учебных программ по боевому применению минного и противоминного оружия, соответствующих по структуре и содержанию новым тактическим руководствам; переработка существовавших программ по изучению оружия, создание новых современных учебников и учебных пособий, а также переработка существовавших дидактических материалов; совершенствование учебной материальной базы кафедры.

В работе по совершенствованию учебных программ участвовали все преподаватели кафедры. Коренным образом отличалась от ранее существовавшей программа по боевому применению противоминного оружия, автором которой стал капитан 1 ранга Е.В. Соколов. Основными ее особенностями были: строгое соответствие по содержанию и последовательности изучения тем основным задачам тральных кораблей, указанных в ТРТр К-79, и Правилам применения противоминного оружия и средств; преобладание практической подготовки (70% учебного времени) над теоретической; усиленная математическая аргументация оптимизации решения командира на противоминные действия; методически обоснованная, приближенная к практической деятельности офицера на корабле последовательность проведения учебных занятий: лекция, семинар, расчетно-графическая работа по выработке решения командира, реализация решения на тренажере.

Учебные программы по другим дисциплинам, читаемым на кафедре, тоже были приведены в соответствие с требованиями того времени.

Задача по созданию новых учебников и учебных пособий наиболее успешно решалась применительно к курсу «Боевое применение противоминного оружия». В 1975 г было издано учебное пособие по боевому использованию телеуправляемых шнуроукладчиков пр. 1252, представлявших собой значительное достижение в области создания телеуправляемых самоходных автоматических устройств; в 1978 г - учебное пособие по боевому применению противоминного оружия вертолетами (автор капитан 1 ранга Ю.П. Дьяконов). В 1980 и 1981 гг. (авторы: капитан 1 ранга Е. В. Соколов, капитан 1 ранга Ю.П. Дьяконов) были изданы учебные пособия с целью разъяснения основных положений проекта ТРТрК-79 по применению противоминного оружия при решении задач разведывательного поиска и уничтожения минных заграждений. В 1981 г. на ВСОК ВМФ был издан учебник «Боевое применение противоминного оружия», посвященный вопросам тактического маневрирования. Он охватывал весь одноименный учебный курс, читаемый на кафедре. Рукопись учебника, рассмотренная в ГШ ВМФ и УБП ВМФ, получила высокую оценку. Учебник широко использовался в подготовке офицеров ВМФ.

Материальной основой успешной учебной деятельности кафедры была ее развитая учебно-методическая база. Основными направлениями работы по эксплуатации и совершенствованию учебно-методической базы в этот период стали: специальная и методическая подготовка лаборантского состава, которым уделялось серьезнейшее внимание; повышение классной квалификации и отработка взаимозаменяемости среди лаборантского состава; усовершенствование УМБ и рационализаторская работа; изобретательская и рационализаторская работа на кафедре, в основном направленная на разработку и совершенствование тренажер-ной техники. В 1988 г. инженером В. В. Туркиным под руководством начальника лаборатории капитана 3 ранга А.А. Почекунина на базе узлов и стола тренажеров «Учеба» и «Тральщик» был создан новый тренажер, который расширил возможности по подготовке минно-тральных расчетов учебных групп слушателей. Тогда же были скомплексированы тренажеры «Тральщик» и «ПМО» и внедрены в учебный процесс. В комплектовании тренажеров принимали участие старшие инструкторы мичман С.А. Громада и В. Н. Жиба. По итогам соревнования в 1968 г. на лучшую изобретательскую и рационализаторскую работу в честь 50-летая ВСОК ВМФ кафедра заняла первое место и награждена кубком. В 1985 г на смотре на лучшую изобретательскую и рационализаторскую работу в честь XXVII съезда КПСС кафедра заняла 3-е место и награждена грамотой. Тогда же группа авторов (капитан 1 ранга Е. В. Соколов, капитан 1 ранга В. Г Ворожцов, капитан 1 ранга С. В. Денисюк, инженер В.А. Колосков, лаборант В. В. Туркин) подали заявку на изобретение на тему: «Тренажер для отработки КБР по минным постановкам и противоминным действиям». (Авторское свидетельство № 224325 от 02.09.85.) Лучшими рационализаторами кафедры являлись: лаборант В. В. Туркин, инженер Колосков (капитан 1 ранга в отставке, уволен в 1988), мичман Г И. Иванов (уволен в запас в 1985), мичман А.Н. Карельский (позже служил на К-13, а в 1983 уволен в запас), мичман С.А. Громада (уволен в запас в 1999).

 

В 1973 г в лабораторию поступили широкополосные мины и новые образцы ПМО. Штатная единица начальника лаборатории - капитана 3 ранга - была введена в 1981 г. С этого времени начальниками были: капитан-лейтенант Самойлов (1959-1966); капитан-лейтенант В.П. Осипов (1966-1975); капитан 3 ранга А.А. Почекунин (1975-1993). В период перестройки учебного процесса в свете новых учебных программ важное значение приобрело своевременное и гибкое планирование учебных занятий с учетом обеспеченности их учебным материалом и занятости преподавателей. С этой задачей успешно справлялся ветеран кафедры полковник в отставке Шемякин Александр Петрович.

Особенности учебно-воспитательного процесса в эти годы характеризовались усилением внимания к выработке у слушателей командирских качеств и психологической устойчивости, необходимой для решения боевых задач в условиях ракетно-ядерной войны и постоянной минной опасности. С этой целью были существенно усовершенствованы тренажеры и средства имитации боевой обстановки. Стали широко использоваться в учебном процессе технических средств обучения электронно-вычислительные устройства, что позволило привлекать современный математический аппарат для обоснования принимаемых слушателями решений и интенсифицировать учебный процесс в целом. Получил широкое распространение метод самостоятельной работы слушателей. Это стало возможным в связи со значительно более полным обеспечением учебного процесса учебными пособиями.

Как прежде высокий уровень знаний, полученных на кафедре, ее выпускники подтверждали конкретными делами при выполнении учебных и боевых задач, таких как: траление мин на подходах к порту Читтагонг (Республика Бангладеш) в 1972 г., траление Суэцкого заливав 1974 г., Баб-эль-Мандебского пролива и подходов к порту Аден в 1984 г., траление мин и проводка кораблей в Персидском заливе в 1988 г. Офицеры, обучавшиеся на минной кафедре классов, за участие в боевом тралении в водах Республики Бангладеш в 1972 г. и в Суэцком заливе в 1974 г. были награждены орденами: старший лейтенант С.А. Сагитов, капитан-лейтенант В.Д. Койков, капитан-лейтенант Н.Н. Пинчук, капитан-лейтенант В. Н. Тимошенко, капитан-лейтенант С. М. Седлецкий, капитан 3 ранга В.А. Карамышев, капитан 3 ранга Ротин и др. За смелые и энергичные действия при проводке судов через опасные от мин районы в Персидском заливе капитан 3 ранга Голодов, окончивший ВСОК ВМФ в 1984г., награжден орденом «За службу Родине» III степени. (Просим вышеперечисленных офицеров – участников боевого траления выйти на связь с автором сайта!)

Период с 1990 г. характеризовался бурным ростом и высокими темами развития минного оружия и средств борьбы с минами. Современные тенденции в развитии минного оружия заключаются в разработках неконтактных мин с высокой логикой работы неконтактных взрывателей, с большими радиусами поражения, способностью к маскировке и другими свойствами, значительно повышающими их боевой потенциал. В развитии концепции борьбы с минами стала преобладающей разработка тральных кораблей с комплексами трального оружия и средств, обеспечивающих уничтожение мин без входа в опасную зону.

Начальники кафедры, по уже сложившейся традиции, приходили к руководству кафедрой с должностей командиров соединений. Капитан 1 ранга Добродеев Михаил Алексеевич - с должности командира 94 БрТЩ БФ, капитан 1 ранга Цаплин Виталий Васильевич - с должности командира 68 БрКОВР ЧФ. Активный участник трех учений оперативно-стратегического уровня («Щит-82», «Юг-83», и «Осень-88»), в период командования соединениями разного уровня проявивший себя как умелый организатор тактических учений, имевший опыт боевой службы в Атлантике и на Средиземном море. Организатор боевых действий минно-тральных и противолодочных сил в период грузино-абхазского конфликта.

Преподавательский и инженерно-технический состав кафедры был укомплектован офицерами, имевшими большой опыт службы на флоте и в научных учреждениях. В этот период на кафедре трудились такие педагоги, как: капитан 1 ранга Демидов Михаил Петрович, принимавший ранее непосредственное участие в разработке современного минного оружия; капитан 1 ранга Денисюк Сергей Владимирович - в прошлом флагман­ский минер 64 БрКОВР БФ, капитан 1 ранга Лапардин Юрий Михайлович, прибывший в 1989 г. с должности старшего офицера Приморской флотилии ТОФ, капитан 1 ранга Мещеряков Александр Юрьевич, успешно закончивший в 1997 году адъюнктуру при ВМА им. Н.Г. Кузнецова, последняя должность на флоте которого - командир дивизиона тральщиков 94 бригады тральщиков БФ; капитан 1 ранга Сомов Владимир Геннадьевич (1986-2000), на флоте ранее проходивший службу в должности дивизионного минера 184 БрКОВР ЧФ; капитан 2 ранга Григорьев Валерий Владимирович (1996-2000), имевший опыт службы в качестве флагманского минера соединения подводных лодок БФ; Дружинин Алексей Юрьевич (2000-2001), прибывший на кафедру с должности преподавателя минной кафедры военно-морского института. В 2001 г. на должность старшего преподавателя кафедры прибыл обладавший опытом преподавания на минной кафедре военно-морского института и сразу включился в работу капитан 2 ранга Рычков Василий Михайлович.

 

Инженерно-технический персонал лаборатории под руководством капитанов 3 ранга Клямко Михаила Александровича (1994-2001), Закорко Руслана Владиславовича (1991 - ?) в составе: мичманов Гусева Вадима Георгиевича, Мышьякова Сергея Николаевича; инженеровТуркина Владимира Васильевича, Шароновой Ларисы Григорьевны; техников и лаборантов Коротиной Нины Ивановны, Ульяновой Ларисы Николаевны, Анисимовой Марины Павловны, Поляковой Нэлли Федоровны обладал достаточным уровнем профессионализма для качественного обеспечения учебного процесса.

Дружный коллектив преподавательского и инженерно-технического состава лаборатории успешно решал все стоявшие перед кафедрой задачи: подготовка для ВМФ командиров тральных кораблей, флагманских минеров соединений тральных кораблей, а также подготовка слушателей других профилей по минной и противоминной специальностям; проведение педагогической работы, направленной на изыскание наиболее эффективных методов обучения и воспитания слушателей с целью достижения заданных параметров качества обучения; выполнение научных исследований, направленных на обеспечение учебного процесса, совершенствование тактики противоминных действий, совершенствование правил боевого применения минного и противоминного оружия; повышение профессиональной подготовки командиров БЧ-3 надводных кораблей и подводных лодок по профилю кафедры.

В период реформирования учебного процесса кафедры, начавшегося в 1997 г., научная работа из всего перечня направлений работы кафедры единодушно была признана локомотивом, способным вывести кафедру из застоя на пути прогресса во всех областях деятельности, позволяла значительно повысить уровень профессиональной подготовки преподавательского состава и технического персонала лаборатории, способствовала укреплению связей с научной общественностью и с флотом. С докладом, обосновавшим это направление, на заседании кафедры 7 апреля 1997 г. выступил ее начальник В.В. Цаплин. Инициатива была поддержана. Основным принципом научной работы приняли следующий: научная работа не самоцель - ее результаты должны служить флоту и развитию современных технологий обучения слушателей на классах.

Далее началась предметная и напряженная работа в соответствии с разработанным планом. В первую очередь необходимо было определить состояние минной и противоминной подготовки на флоте. С этой целью Ю.М. Лапардиным была возрождена работа над ранее осуществлявшейся, но в 1990-е годы забытой, научно-исследовательской работой под шифром «Трал», содержанием которой являлся анализ тактических учений, проводимых в рамках состязательных мероприятий на приз ГК ВМФ среди лучших корабельных тральных групп флотов. Одновременно В.Г. Сомовым и В.В. Григорьевым стали изучаться отчеты по минной подготовке, проводимой на соединениях подводных лодок и надводных кораблей. На основе выводов о состоянии дел в этом направлении в 1998 г. в инициативном порядке были открыты научно-исследовательские работы, содержанием которых являлись разработка проектов правил минной и противоминной подготовки (НИР «Успех» и НИР «Безопасность» соответственно), ответственными исполнителями которых являлись В.Г Сомов, В.В. Григорьев и А.Ю. Мещеряков. Лучше всех эта работа была выполнена А.Ю. Мещеряковым. Результаты исследования, выполненные в установленный срок в виде отчета, были отправлены в УБП ВМФ. Мате­риал отчета вобрал в себя последние достижения в области теории и практического опыта организации противоминной подготовки на флоте. Работу над НИР «Успех» продолжил В.М. Рычков…

Другим направлением научной деятельности явилось исследование в области разрешения проблем борьбы с минной опасностью, которое базировалось на материалах анализа применения минного оружия в войнах современного периода, опыте боевой подготовки минно-тральных сил иностранных флотов, Военно-Морского Флота России и тенденций развитии противоминного оружия. Этому направлению соответствовала диссертационная работа А. Ю. Мещерякова, посвященная нетрадиционным способам противоминного охранения кораблей. Реалии современности подвигли кафедру на открытие нового раздела в исследованиях - создание научной школы, обосновывающей тактику действий кораблей по уничтожению мин впереди по курсу без входа в зону их поражения. Первым результатом явилась работа, выполненная начальником кафедры капитаном 1 ранга В.В. Цаплиным в 2002 г. в виде диссертационного исследования. В диссертации на основе большого опыта личной работы по тралению мин с использованием гидроакустических станций бокового обзора, телевизионных искателей, водолазов-минеров, служебных морских животных и перспективных подводных аппаратов были разработаны способы уничтожения мин при обеспечении развертывания сил флота в условиях применения мин, опасных для тральщиков. В продолжение исследуемого направления адъюнктом кафедры капитан-лейтенантом С.А. Цапко взята к разработке тема, целевой установкой которой является поиск способов повышения боевой устойчивости надводных кораблей при самостоятельном преодолении ими минных заграждений на маршрутах развертывания. В ходе выполнения исследований было установлено тесное взаимодействие с научными кругами ВМА им. Н.Г. Кузнецова, научно-исследовательскими институтами МО и ВМФ, Санкт-Петербургским военно-морским институтом радиоэлектроники, а также флотскими соединениями. плодотворно развивалось сотрудничество с предприятиями промышленности - ЦНИИ ФГУП «Гидроприбор» и НПП «Система». Устойчивый, хороший контакт был налажен с УПВ ВМФ. С участием преподавателей кафедры были разработаны для флота руководящие документы, определяющие организацию минно-заградительных и противоминных действий (РМО ВМФ и ТРТрК-90), исполнены и представлены рабочие материалы по темам НИР, определяющих организацию боевой и специальной подготовки противоминных кораблей (НИР «Корабль» и «Функция ПМО»).

С 1999 г. развернуты исследования в области новых технологий обучения. Определены исходные позиции и фактическое состояние дел, намечены направления научной и практической работы. К концу года практическая работа А.Ю. Мещерякова и В.Г. Сомова воплотилась в разработке НПП «Система» программного обеспечения компьютерной системы подготовки специалистов минно-трального профиля - «КСП МТВ». В 2000 г. была начата научно-исследовательская работа по теме «Дуэль МТ». Участие в ней и в НИР «Командор» приняли все без исключения преподаватели кафедры.

Логичным результатом научной работы стал рост профессиональной подготовки преподавательского и инженерно-технического состава кафедры. К 2003 году на кафедре было подготовлено 4 кандидата военных наук: С.В. Денисюк, А.Ю. Мещеряков, В.М. Рычков, В.В. Цаплин. С.В. Денисюк имел ученое звание профессора, В. М. Рычков и А.Ю. Мещеряков - доценты. Все преподаватели без исключения и большинство инженерно-технического состава лаборатории самостоятельно освоили технику работы на персональных компьютерах. Занятия по командирской подготовке, участие в конференциях различного уровня и тематики, стажировки на флотах и в родственных учебных заведениях добавляли им знаний и опыта.

Объем учебной работы определялся объективными условиями роста значения минного оружия в вооруженной борьбе на море и возрастающей актуальностью разработки средств и способов борьбы с минами. Преподавание на кафедре велось по 27 профилям и 7 дисциплинам. Фактическая нагрузка на преподавателей в отдельные периоды превышала нормативную. Несмотря на столь высокую нагрузку, педагоги кафедры свою работу выполняли качественно, свидетельством чему являлись высокие оценки руководства ВСОК ВМФ, отражавшиеся в приказах о поощрении. Главной же оценкой деятельности всего преподавательского и инженерно-технического состава является высокая оценка самих слушателей и командования флота, выражаемая в отзывах на выпускников.

Высокого признания педагогического мастерства добились преподаватели Ю.М. Лапардин, А.Ю. Мещеряков. Стиль их деятельности заключался в хорошем знании материала, владении современными педагогическими методами, сочетающими современные технологии и принципы и внимательное и добросердечное отношение к личности ученика, что позволяло более полно раскрывать его лучшие качества. В учебно-воспитательной работе основное внимание было уделено усилению внимания к выработке у слушателей командирских качеств и психологической устойчивости, необходимой для решения боевых задач в условиях возрастающей минной опасности и недостатка противоминных сил и средств, характерных для настоящего периода.

 По инициативе М.П. Демидова в целях более полного знакомства слушателей с новыми и перспективными отечественными разработками в области минного и противоминного оружия, начиная с 1998 г. стало практиковаться проведение занятий непосредственно на предприятии-разработчике минного оружия и противоминного вооружения - ЦНИИ «Гидроприбор». Стремясь придать проводимым занятиям динамизм и практическую направленность, А.Ю. Мещеряков проводил занятия на учебной базе Морского корпуса им. Петра Великого, имеющего образцы современных средств поиска и уничтожения мин. В итоге, можно сказать, что учебные программы по всем профилям подготовки слушателей и дисциплинам выполнялись и, как показали курсовые и итоговый междисциплинарный экзамены, в основном, с хорошими показателями. Особое внимание в учебно-воспитательном процессе уделялось практическому освоению слушателями Боевого устава ВМФ, ТР-90, ТР ТрК-79 и РМО ВМФ-93, мерам безопасности при обращении с минным, подрывным боезапасом и при применении противоминного оружия и вооружения корабля в целом.

     800Кафедра боевого применения минного и противоминного вооружения в 1998 г.
1 ряд (слева направо): начальник лаборатории капитан 3 ранга М.А. Клямко, капитан 2 ранга В. В. Григорьев, капитан 1 ранга Ю. М. Лапардин, начальник кафедры кандидат военных наук капитан 1 ранга В. В. Цаплин, капитан 1 ранга В. Г Сомов, кандидат военных наук, доцент капитан 1 ранга А. Ю. Мещеряков. 2 ряд: капитан 1 ранга запаса С. В. Денисюк, инженер В. В. Туркин, Н. И. Коротина, капитан 1 ранга запаса М. П. Демидов, Л. Н. Ульянова, мичман С. Н. Мышьяков, мичман В. Г Гусев 

Инициативы ППС кафедры, направленные на интенсификацию учебного процесса, начавшиеся изменения в области военного образования выдвинули новые требования к методической работе. С 1998 по 2000 г. была полностью обновлена и приведена в строгое соответствие с требованиями руководящих документов вся документация кафедры, надо прямо признать, несколько запущенная в годы так называемой «перестройки». За этот период полностью переработаны все семь методик преподавания дисциплин, обновлены программы, откорректированы и приведены в соответствие современным требованиям тексты лекций и методические разработки на практические занятия. Проделанная работа была высоко оценена командованием ВСОК ВМФ при проведенной в 2000 г. проверке кафедры. Существенную помощь в этой работе начальнику кафедры В.В. Цаплину оказал инженер лаборатории М.П. Демидов. Отдельных слов благодарности заслуживают лаборанты Н. И. Коротина, Л. Г Ульянова и М.П. Анисимова. В 2001 г проделана огромная работа по разработке новых учебно-плановых документов и защите их при ак­кредитации и лицензировании для приобретения нового статуса ВСОК ВМФ - академии профессионального дополнительного образования.

После 2001 г. также продолжилась плодотворная работа по разработке учебно-плановых документов, соответствующих как традиционным, так и новым технологиям обучения, основанным на компьютерной технике. Вот некоторые из них: В.М. Рычковым в соавторстве с М.П. Демидовым разработано и издано учебное пособие «Боевое применение минного оружия с подводных лодок»; В. В. Цаплиным в соавторстве с А.М. Колпаковым разработаны и сданы в печать учебные пособия «Минное оружие иностранных государств», «Противоминное оружие иностранных государств» и «Методика оценки минной обстановки в операционных зонах флотов». А.Ю. Мещеряковым и В.В. Цаплиным подготовлено к печати учебное пособие «Противоминное обеспечение развертывания подводных лодок». Коллективом авторов (А.Ю. Мещеряков, А.М. Колпаков, В.М. Рычков, В.В. Цаплин) разработан и представлен к изданию учебник «Противоминное вооружение и правила его эксплуатации». Отдельной оценки заслуживает поистине титаническая работа преподавателей кафедры по разработке методических материалов для обучающих и тренажерных программ, составляющих часть программного обеспечения тактико-специального тренажера «Дуэль-МТ». Эта работа, по объему представленной информации, не меньшая, чем вместили бы четыре новых учебника, выполнялась во внеслужебное время. В учебном процессе на классах и на флотах в полной мере используются компьютерные программы обучения л/с флота по устройству и правилам эксплуатации на кораблях и подводных лодках минного и противоминного оружия, его боевому применению.

Высокий уровень и разнообразие задач, стоящих перед кафедрой, требовали обновления устаревшей морально и физически значительной части учебно-материальной базы лаборатории. Работа в этом направлении велась постоянно. Несмотря на трудности периода, удавалось иметь парк минного оружия, соответствующий современному уровню, состоящий из 10 учебных образцов минного оружия. Противоминное оружие было представлено всеми типами приборов автоматического управления неконтактных тралов и некоторыми фрагментами трального вооружения. Труднее обстояло дело с тренажерной техникой. Изготовленный силами личного состава лаборатории еще в 60-е годы УТП «Тральщик», по реализованным в нем возможностям тренажа позволял с определенными условностями проводить тренировки в соответствии с программой. Однако его техническое состояние оставляло желать много лучшего. Усилия обслуживающего его ветерана лаборатории инженера В.В. Туркина заслуживают самой высокой оценки и признательности многих выпускников классов. Однако новые программы обучения, борьба за интенсификацию учебного процесса требовали существенной модернизации оборудования лаборатории.

В соответствии с выработанной на кафедре идеологией модернизации учебно-воспитательного процесса было принято решение и к реализации организационных и технических проблем лаборатории подойти с фундаментальных позиций, обновляя не только парк техники, но и оргштатную структуру. Эти изменения должны были по замыслу соответствовать переходному периоду от старой материальной базы к новой, обеспечивая при этом высокий уровень подготовки слушателей и участие в разработке и освоении принципиально новых образцов тренажерной техники. В 2002 г. с обновлением парка техники и введением новой оргструктуры кабинеты оружия. Первыми заведующими кабинетами стали: кабинетом минного оружия - капитан 1 ранга запаса Демидов Михаил Петрович; кабинетом противоминного оружия - кандидат военных наук, профессор капитан 1 ранга запаса Денисюк Сергей Владимирович.

Обновленный состав лаборатории во главе со своим начальником Р.В. Закорко, принявшим эту должность в сентябре 2001 г., энергично принялся за дело. В 2003 г. на кафедру поставлены электронные версии учебных схем устройства минного оружия, поданы заявки в УПВ ВМФ на получение пяти учебных образцов нового минного оружия. В короткие сроки была списана и сдана в довольствующие органы устаревшая техника, получены новые образцы, развернуты работы по установке компьютерной системы подготовки по минно-тральной специальности КСП МТВ и тренажерного комплекса ТСТК «Дуэль-МТ».

Одним из проявлений творческого начала в деятельности личного состава лаборатории всегда была рационализаторская работа. Лучших результатов здесь добились В.В. Туркин, В.Г. Гусев. Разнообразные виды деятельности от проектирования помещений под размещение тренажерной техники до уникальных разработок в области создания локальных тренажерных и обучающих программ и самостоятельного выполнения работ по ремонту помещений - вот объем и тематика рационализаторской работы всего личного состава кафедры в этот период.

Как известно, объективную оценку качества учебной работы кафедры и индивидуального мастерства педагогов дает практическая деятельность выпускников.

За период с 1981-2005 Минным классом и кафедрами минного профиля подготовлено более 1700 специалистов. Из них в 45 выпусках более 500 командиров минно-тральных кораблей; в 41 выпуске – более 800 специалистов-минеров; в 35 выпусках - флагманские минеры соединений минно-тральных кораблей.

 

 

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ 6 ВСОК ВМФ И ФАКУЛЬТЕТА ВООРУЖЕНИЯ

КАФЕДРА БОЕВОГО ПРИМЕНЕНИЯ ТОРПЕДНОГО ВООРУЖЕНИЯ (ПОДВОДНЫХ ЛОДОК)

КАФЕДРА БОЕВОГО ПРИМЕНЕНИЯ ПРОТИВОЛОДОЧНОГО ВООРУЖЕНИЯ

МЫ БУДЕМ ПРИЗНАТЕЛЬНЫ ЗА ЛЮБЫЕ ФОТО И ФАКТЫ ПО ИСТОРИИ ФАКУЛЬТЕТА ВООРУЖЕНИЯ, КАФЕДРЫ БПМПМВ И ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ КАФЕДР 6 ВСОК 

 

Литература и источники:

1. Высшие специальные офицерские классы (Академия дополнительного профессионального образования) Военно-морского флота России. Кадры и флот.-Спб.: Издательство ВСОК ВМФ, 2005. Глава «Кафедра боевого применения минного и противоминного вооружения – наследница Минного офицерского класса», кандидат военных наук капитан 1 ранга В.В. Цаплин
2. Высшие Офицерские (краткий исторический очерк). Ленинград: ВСООЛК ВМФ, 1969
3. Историческая справка «Кафедра боевого применения минного и противоминного вооружения ВСОК», 6 ВСОК
4. Сайт «Подвиг народа» www.podvinaroda.ru